Em 1992, aquando da minha permanência nos Açores, ao serviço da instituição que, lá, corresponde à Acção Social da Segurança Social, fui coordenador de um projecto que tinha, como parceiro, uma entidade com sede em Caen, em França (Normandia).
Numa deslocação a essa zona, tive oportunidade de conhecer a experiência de uma aldeia "ressuscitada", cujo nome não recordo, mas que ficava perto de St. Marie de L'Eglise (esta, sim, eternizada pelo episódio da chegada dos paraquedistas americanos, no "Dia D").
A história conta-se rapidamente.
A aldeia estava a desertificar-se. Fechou a Escola, fechou a Farmácia, fechou a padaria, o café/restaurante, fechou o posto dos correios, o balcão bancário, tudo por falta de gente que justificasse a existência desses serviços.
O presidente da instituição que, aqui, seria semelhante à Junta de Freguesia, estava preocupado, mas passou à acção, correndo, claro está, riscos.
Reuniu com a população, apresentou o seu plano, que, de imediato, passava pela constituição de uma espécie de cooperativa, constituída pelas forças vivas e seus habitantes que, de imediato, adquiriu ou arrendou (não me recordo) a padaria, o café/restaurante e a farmácia (que, recordo, haviam fechado). Depois, colocou anúncios na imprensa nacional e regional, onde se cedia a exploração desses três equipamentos, gratuitamente (sem custos de arrendamento), durante 5 anos, a quem estivesse habilitado para tal, desde que quem com eles ficasse se mudasse, com a família, para a aldeia e tivesse, no mínimo, 2 filhos em idade escolar .
Vieram 3 famílias, 2 do Sul de França e outra da região de Paris. No conjunto, 9 crianças...
Ora, com 9 crianças mais as que ainda estavam na aldeia, a escola podia reabrir; mas aqui a cooperativa local também se movimentou : disponibilizava casa gratuita ao docente que lá fosse colocado, desde deslocasse a família e, no mínimo, tivesse um agregado de 5 pessoas.
Ora, com quase 20 novos habitantes, 4 novas famílias, mais movimento económico, o balcão bancário foi reactivado...
Mais uma vez, funcionou a população organizada, num movimento cidadão para, juntos, resolverem o problema, animados pelo seu Autarca e assumindo responsabilidades cidadãs.
É só mais um exemplo, suscitado pelas 701 escolas cujo fecho se anunciou, tentando trazer para a discussão um conceito de contestação construtiva, onde se constroem ideias colectivas, de raiz local, para resolver as questões.
Dei, muitas vezes, quando fui docente na licenciatura em Serviço Social, este exemplo aos meus alunos, para ilustrar a força da cidadania.
As escolas são necessárias onde existe população com idade escolar, óbvio.
ResponderEliminarOra, segundo esta ideia, para evitar o fecho das escolas é necessário nada mais, nada menos, que fixar as populações.
Seguindo o mesmo rumo, como se fixam as populações?
Criando condições de estabilidade económica, emocional, social.
Económica, criando postos de trabalho.
Emocional, apostando na diversidade de actividades lúdicas integradas, para que as populações convivam sá e eficazmente. Derrotar o clima de medo, perseguição e vingança.
Social, dando o merecido valor a cada cidadão, fomentando as boas práticas, revitalizando as associações e educando-as para a aposta na formação, pois só assim os pais criam os filhos com garantias de sustentabilidade.
As Juntas de Freguesia, os movimentos associativos devem ser chamados à mesa e à razão, criando parcerias credíveis de funcionamento, apostando em projectos a médio, longo prazo.
Acabar com o vício da subsidio dependência, seja ele dos rendimentos sociais de inserção como dos subsídios municipais para o suposto desenvolvimento associativo, que na prática tem levado ao fecho de associações e à extinção de escalões de formação no que às associações desportivas diz respeito.
Muito mais há para conversar, pena que não existam iniciativas a nível municipal para se debater associativismo desportivo, orgânica desportiva municipal…